场景一：走廊上的紧急请求

走廊上回荡着文化节筹备的嘈杂声，脚步声与笑语交织，像一首未完成的校园交响曲。张甯独自走在走廊上，手里握着《百年孤独》，脚步轻快而有节奏，眼神平静，似乎对周围的喧嚣视而不见。她正打算去图书馆继续沉浸在书的世界里，却在转角处被班主任的声音叫住。

“张甯！等一下！”班主任的声音从身后传来，带着几分急切，像要抓住一个稍纵即逝的机会。

张甯停下脚步，转身，看到班主任快步走来，脸上挂着惯常的笑容，但眼神透着一丝焦虑。她挑了挑眉，语气略带不耐烦：“老师，有事吗？”她的声音低沉而悠长，仿佛预示着一场她不情愿的对话。

班主任走到她面前，微微喘气，语气有些不好意思：“是这样的，话剧社出了点状况，需要你去救场。”他伸出手，比划了一个请的手势，脸上带着讨好的笑，像抛出一个她无法拒绝的请求。

张甯眉头皱得更紧，语气透着警惕：“救场？什么救场？我又不是话剧社的。”她的声音低沉而锐利，像在划清界限，手指无意识地摩挲着书页。

班主任摆手，语气无奈：“我知道你不是，但情况紧急。同年级的话剧社社员得了重感冒，演不了了，演出就在大后天，周四，你得顶替她的角色。”他的声音急切而恳切，像递给她一个烫手的山芋，眼神满是期待。

张甯脸色一变，语气抗拒：“我？演话剧？我连台词都不会背，怎么演？”她的声音低沉而坚定，像拒绝一个荒谬提议，脚步不自觉后退一步。

班主任见状，急忙拉住她胳膊，语气调侃：“哎呀，你可是我们学校的背书小能手，台词对你来说小菜一碟。”他的声音轻快，像在给她打气，手指指向话剧社方向。

张甯被拉得一愣，语气戏谑：“背书和演戏是两码事，老师。”她的声音低沉，像调侃他的天真，嘴角微微上扬，藏着一抹笑意。

班主任哈哈一笑，语气得意：“这我当然知道，但你的外形和气质很适合这个角色，顾问老师已经同意了，就差你点头。”他的声音高昂，像宣布好消息，脸上露出得意的笑。

张甯眼神闪过犹豫，语气怀疑：“什么角色？总得告诉我演谁吧。”她的声音低沉而好奇，像探寻一个未知秘密，脚步不再后退。

班主任松口气，语气神秘：“是《雷雨》里的繁漪。”他的声音轻快，像抛出诱人诱饵，眼神闪过狡黠。

张甯一听“繁漪”，眼神惊讶，语气兴趣：“繁漪？那个复杂的女人？”她的声音低沉，像权衡角色分量，手指停下摩挲，紧紧握住书。

班主任点头，语气鼓励：“对，就是她。你外形和气质很贴合，顾问老师一看到你就说‘就是她了’。”他的声音高昂，像给她打强心针，脸上带着笑。

张甯嘴角勾起自嘲的笑，语气无奈：“看来我逃不掉了。”她的声音低沉而悠长，像接受不可避免的命运，眼神闪过认命的光芒。

班主任见她松口，立刻拉着她往话剧社走，语气兴奋：“走吧，去见顾问老师，她会给你剧本。”他的步伐轻快，像奔向胜利终点。

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场景二：话剧社的劝说