赵义安点头：“对，就是你呼气、吸气的这个活动，就需要自由水。”

伊世宇说：“我吸进去的是氧气啊，忽出去的是二氧化碳啊！”

赵义安说：“吸气、呼气，呼吸作用！高中生物一个重点学的知识点。呼吸作用分为两种，一种是有氧呼吸，一种是无氧呼吸。有氧呼吸，顾名思义它反应时需要氧气，无氧呼吸，顾名思义它反应时不需要氧气。”

伊世宇说：“人都是需要氧气的。”

赵义安说：“运动不就分为有氧运动和无氧运动了吗？”

“哦！对啊！”

赵义安又说：“有氧呼吸的产物是水，二氧化碳和大量的能量，这个能量就用于你各项生命活动，所以青少年需要大量的喝水。嗯，但是你记住啊，有氧呼吸它不仅是产生水，它还需要水，有氧呼吸反应分为三个阶段，第二阶段的时候水作为反应物参加反应，然后第三阶段生成了大量的水。你就记住有氧呼吸水既是反应物，又是生成物。”

伊世宇点头：“记住了，这个简单。”

赵义安想了想，问：“那如果现在有一个题，题干里面问你为什么稻谷要晒干了之后才能放入粮仓？”

伊世宇说：“知道，它要把水晒干。”

赵义安问：“请问这个晒干的水是自由水还是结合水？”

伊世宇想了想说：“自由水……吧？”

赵义安点头：“对的，自由水刚才说过了，自由水可以流动，它要晒干的那些水就是自由水，请问他为什么要把自由水晒干？是为了阻止细胞的什么作用？”

伊世宇很有信心：“呼吸作用，因为你刚才只讲了呼吸作用。”

赵义安笑，行吧，感觉这又像投机取巧又不像的。

赵义安说：“对的，刚才说过了，呼吸作用，它既需要水又产生水，所以没有水的情况下呼吸作用无法进行，无法进行它就不会大量地产生水。如果不把自由水晒干，那么稻谷入了粮仓之后，就会进行呼吸作用，那么进行呼吸作用后，它就会产生大量的水，粮仓里的谷子就会捂坏了。”

伊世宇点头，竖起大拇指，也不知道是给赵义安比的，还是给自己比的，还是给‘水’比的。

应该是个‘水’比的，赵义安想，并且说：“除了呼吸作用与水有关之外，还有另外一个作用，也与水有关，光合作用。你家里有绿植吗？”

伊世宇说：“有的，有花有树有草？”

赵义安惊讶：“什么草？”

伊世宇说：“不知道是什么草，反正看着是棵草。”

赵义安说：“对于植物来说，它不需要像人类一样每天要吃蔬菜水果和肉类，它只需要水和阳光就能茁壮成长。水和阳光都用于光合作用，植物进行光合作用会产生有机物，其实也就是糖类了，然后糖类再分解进行呼吸作用，产生大量的能量，它就茁壮成长了”

伊世宇疑惑：“糖类？什么糖类？”

赵义安说：“淀粉，糖类分为单糖、二糖和多糖，淀粉属于多糖，彻底水解为葡萄糖，然后葡萄糖彻底氧化分解为有氧呼吸，不彻底氧化分解为无氧呼吸。”

伊世宇笑：“哦哟，连上了。”

赵义安引导者着伊世宇动脑思考，把知识点融合在一起进行讲解，但不会讲的太深，她要让伊世宇脑子里对这个知识点有一个印象，当然了，最好能记住。就比如呼吸作用和光合作用，她就不会详细的说，她要先让伊世宇知道有这两个作用，然后浅浅的了解一些，难的知识点后面再讲。先联系实际将细胞内的六大化合物这个知识点讲完。

讲完之后感觉嗓子在冒烟了。

一转身看到身后斜对面的王徽敏盯着她看，说义安讲的她都记住了！义安讲的太好了，以后每天都要蹭课。

知道王徽敏在认真的听着，赵义安觉得没白讲。

王雨润她们今晚旁听了秦光的小课堂，也是讲的浅显易懂，一听就懂！她们决定明天听一下赵义安的小课堂，换着听！

等到赵义安辅结束，陈照越转头看伊世宇，这家伙破天荒的在重复赵义安说的知识点！而且没说错！这还是他第一次从伊世宇口中听到关于学习的话！

天啊！