赵义安决定由简单的学科入手，而且那天给伊世宇讲了生物的知识点后，他确实记住了不少。

班主任并没有要求他们必须每一科都要有进步，单科进步也是进步啊。

赵义安周一到周五每天的生活就是：上课、辅导伊世宇、回家写作业，睡觉。

和秦光发的消息也是越来越简短了。

周末的话，周六晚上和周天早上写作业，剩下一点点属于自己的时间，有时候她什么都不想做，只想睡觉。但有精力的时候，她就会去外公的武馆，和师兄师姐们切磋切磋，释放一下自己的压力，偶尔也会和秦光聊关于一对一辅导的事情，秦光说唐修杰‘消化’能力很好，自己私下也努力，讲解过的知识点和思路会自己下去温习，所以进步很明显。赵义安说最近都在给伊世宇讲生物的知识点，但是他真的太懒了，给他讲的时候都不愿动笔写字，每次都是她给伊世宇写了很多重点，让伊世宇下去复习，每次辅导的时候说是让他自己写，他就百般的推辞，找各种的理由，就是不想自己写。虽然对伊世宇赵义安觉得很心累，但是有一个人一直都在认真的听着让她很欣慰，每次给伊世宇辅导的时候，王徽敏都会在赵义安旁边，拿出自己的笔记本认真的记，这让赵义安很开心，因为付出了有收获，是一件特别令人开心的事情。

月底考试的时候，伊世宇别的科目都原地踏步，只有生物进步了四十分，赵义安还是很开心的。

伊世宇说这个是他实打实的凭自己的实力拿到的分数，每一道做对的题，他都知道知识点是什么？没有猜的。

很好，进步了，而且关于生物的知识点已经讲了一个月了，接下来该讲讲别的科目了。

数学吧。

伊世宇疑惑的看着她：“数学？不是讲生物吗？怎么忽然讲数学了？”

赵义安说：“关于生物的知识已经讲了一个月了，接下来该讲别的了。”

伊世宇看起来很抗拒：“那为什么是数学？”

赵义安说：“反正都要讲的，你何必纠结于是现在讲还是以后讲，反正都要讲的呀。”

赵义安让伊世宇拿出数学试卷，她看了一眼，复数这个知识点比较简单，伊世宇关于复数的题也没有错过，集合的题中若题干中没有一元二次不等式，那么他就不会出错，若有他就会出错，平面向量的题也是没有做对过，所以她决定讲一元二次不等式或者是平面向量，但伊世宇不想听，他要听三角函数。

赵义安知道他这是那股别扭的劲又上来了，一定要搞点事情才行，一定要和她对着干才行。

赵义安好言劝他说先从简单的开始，但他就是不听，就是要听三角函数！

赵义安心里那个火啊！但是她忍住了，行，你要听，那我就讲！

“在开始讲三角函数的时候有一个问题，你知道弧度制和角度制的转化吗？”

伊世宇态度有些消极：“就一百八十度那个呗，知道。”

赵义安说：“好，同角三角函数之间的关系你知道吗？”

伊世宇懵懵的：“啥？”

赵义安在草稿纸上写三角函数正弦、余弦与正切，三者之间的关系，并且在一个公式下面画了一条波浪线，说：“正弦的平方加上余弦的平方等于一，这个公式是你一定要记住的。”

伊世宇看了一眼说：“还行，有个印象，你从诱导公式那里给我讲呗，这些公式我记不住。”

赵义安接着说：“行，课本上的那几组诱导公式，你不用去死记硬背，你只用记住一句话‘奇变偶不变，符号看象限。’”

伊世宇故作高深的点点头：“这句话我知道，是个中国人都知道，问题是我不会用啊，什么奇啊偶啊的，什么象限了？”

赵义安说：“所谓的奇偶指的是正弦、余弦或正切后括号内含π的值是二分之π的奇数倍还是偶数倍？若这个含π的值是二分之π的奇数倍，那么结果的函数名称要改变，原来是正弦则结果要变为余弦，原来是余弦则结果要变为正弦；若这个含π的值是二分之π的偶数倍，那么结果的函数名称不用改变，原来是正弦结果就是正弦，原来是余弦结果就是余弦，所以叫奇变偶不变。这个π已经在这里被用掉了，所以结果里面是不含这个π的。至于符号看象限指的是最后结果的正负，看的是原来函数的正负，原函数为正，则结果为正，原函数为负那么则结果为负。而原函数的正负要通过它在第几象限来判断，正弦函数一二象限为正，三四象限为负。余弦函数一四象限为正，二三象限为负。”

伊世宇皱眉，不懂。

赵义安在草稿纸上写下式子举例：“这个得用例题帮助你记规则，sin（π＋∝），你看这个题，首先我们先判断这个含π的值是二分之π的奇数倍还是偶数倍。”

伊世宇回答：“两倍，偶数倍。”

“既然是偶数倍，那么函数名称变不变？”

“不变。”

“对不变函数名称不变，所以原来是sin结果就还是sin，刚才说过了，这个π的值在这里被用掉了，所以它还在不在？”

伊世宇犹豫：“不在……了吧。”