“可以先问个问题吗？休斯小姐。”

谢伊看向发声的学生，回忆对方的名字：“请讲，里弗斯先生。”

“为什么，你要选择在这个时间来教麻瓜研究学？”奥利弗·里弗斯的语气听不出是困惑还是刻意，他连忙又跟了一句，“当然，我并不是想质疑，只是好奇。”

谢伊淡淡地收回眼，环视座位上竖起耳朵的学生们。她在心底暗暗思索里弗斯的学院和家室——格兰芬多，混血，里弗斯家族在第一次战争中未查到有成员加入食死徒的记录。

也许只是好奇，谢伊斟酌着开口：“刚好符合职业规划罢了，”她坦然地看向好奇的学生们，“在两年前的就业咨询课上，我和斯内普教授便讨论过就职倾向。就我个人而言，认为回到霍格沃茨是很合适的选择，恰巧布巴吉教授委托。”

这回答并不能使人满意，更多的问题随之而来：“可为什么是麻瓜研究学？魔文、黑魔法防御术、天文学不都可以吗？这门课——”

“有什么关系？”撑腰的话也迅速接上，苏珊·伯恩斯大声说，“麻瓜研究学不也很好吗？谢伊这门科学得很不错，布巴吉教授说过很多次。”

“不正因为……是麻瓜研究学吗？”

教室里顿时安静下来，几乎所有的目光都轮转着看向发问的人与讲台。

谢伊撑在讲台上的手轻叩桌面，她知道这才是有人想问的问题——一个纯血巫师脱离家族来教麻瓜研究学，这究竟代表她背后家族的意愿，还是她自己的想法？亦或是有别的目的？

但她没必要回答。

“各位似乎认为麻瓜研究学有某种象征意义？”谢伊看着学生，将刚才说话的人全部记下，“那我必须得表明——”她摊摊手，“我并不希望各位因揣摩立场影响到学习——就像前面所说，我与布巴吉教授认为这门课的教学已经不满足事态所需，所以想要为此做出一些改变。

“而我个人在课程上并不重要，仅仅是想将所知所学教予各位，至于——你是想将所学用于与非魔法人士和平相处；或是只想要拿到一张NEWTs证书交差；又或者…是准备用这些学识……为人效力。”

谢伊注视着学生们明显急促起来的呼吸，谁都能理解“为人效力”指的是谁：“这些……都和一名教授没有关系。

“在学校只有——教授和学生。”

“所以，”她轻轻拍了拍手，“回到最开始的问题——各位是想要一张证书？还是想认识……现在的非魔法的世界？”

教室中慢慢开始有人窃窃私语，有人无所谓刚才听到的话，有的学生神情兴奋，而另一些皱着眉想要继续开口。

“这是二选一的选项吗？”忽然有人大声问道。

“不，当然不是，”谢伊笑着说，“说实在的，以目前NEWTs的考试难度来看，各位现在去考试也没有问题——假如你只想拿到一张证书，那这门课的课外阅读会少上很多。”

“那我情愿多看点书，嘿，刚考完OWLs，今年的时间很宽裕。”梅林达·波宾快活地说，“没理由学少东西，瞧瞧去年的黑魔法防御术。”

黑魔法防御术这个词似乎引起了学生们的共鸣，特别是曾经的D.A.军，经过乌姆里奇的洗礼，她们普遍认为能多学点东西比看那些没用的垃圾更有意义。

“我现在还选这门课的原因，正是期待它的变化，休斯小姐，”一名拉文克劳的学生朗声道，“如你所言，别的事情在课堂上并不重要，我和我的同学都这样认为。”

谢伊不着痕迹地扫了眼依旧不原安分的学生，抢先开口：“这倒是我浪费时间了，非常抱歉，那么——”

她在背后的黑板上写上一个单词：UK（大不列颠及北爱尔兰联合王国）

“六年级——NEWTs考生，我想我不必再从这个词的历史讲起——”讲台前的空位上，伦敦城分裂、重组，形成大不列颠及北爱尔兰岛，“了解她们的现在，也不该仅仅通过她们要为何使用电话、火车、餐前习惯以及如何愚钝地不愿意相信魔法存在——首先，还请各位在这门课上摒弃有无魔法的区别，将她们看做与巫师等同的人，而非别的物种——这是课程的开端。