千度：

‘丁香花花语有等待爱情的含义。

它在风中轻轻摇曳，就像是少女在风中摇摆着衣裙，等待爱人的到来。

另外，丁香花也被用来作为一种思念的寄托，带有忧愁思念的含义，将丁香花送给思念的人，可以向其诉说自己内心的思念。

其实白色丁香花还有欢乐青春的含义，因为它白色的花瓣，就像青春少年们纯洁的笑容，只有满满的欢乐。’

余韵：...？所以是啥子颜色的？？

王老师突然用棍子拍打着手心，开口说道：“我奉劝某些人啊，认真听课，不要做与课堂无关的事情。”

说着晃悠着朝余韵这边走来。

余韵：...

于是她屁股一抬，手速极快地就放下面坐上了。

王老师：....

乐·社恐·音一直保持着沉默，此时默默举爪询问：

“那个..老师您不是要指点我错误的吗？”

王老师淡淡瞥了余韵一眼，转身走向前方，“先上课。”

余宝宝坐的十分端正。

王老师把乐音扳了过来，用棍子虚点她的喉咙，然后开始了讲课：

“喉头和声带，是歌唱的发声器官，核心部位，是通向整体歌唱的要塞，是打开歌唱艺术宝库的金钥匙。”

“因此，了解和搞清喉头与声带在歌唱时应处的位置和状态是非常必要的。”

王老师把黑板转了个面，指着上面：

“一般来说，歌唱时喉头位置应该比平时说话偏低一些，就像是深吸气时的感觉，所以很多人把喉头处于吸气时的位置称为‘水平位’。”

乐音看着人体示意图：...不知道的还以为上生物呢！！

“在歌唱时字与字、句与句的转换中，要始终处于这一位置。”

王老师突然看着乐音，愣了一秒发问：

“等等你啥时候拿的本子？？”

乐音忙着记笔记，头也不抬：“一直在兜里。”

王老师欣慰地拍了拍这孩子的肩膀，然后继续讲课。

“今天的第一个练习，哼鸣练习。”

王老师又把黑板转了一下，指着上面的字迹。

“记谱时尝用hum或m表示哼唱。”

“哼唱又称为闭口音，俗称哼鸣，可以调节呼吸和发声器官，调节声音的高位置，容易得到声音的共鸣。”

“刚刚那位...额，乐音同学，高音处理有点不太好，仔细听声音有点颤。”王老师看着乐音，指出她的一个问题。

“正确的哼鸣有助于嗓音训练，能减轻嗓音的负担。”

王老师再次转黑板。

“这是练习要求，自己看，然后自己试着练习。”

众人：？？？这黑板特喵有几面？怎么每次一翻就不一样了呢？？

黑板：

练习要求：嘴唇紧闭，舌尖轻抵下齿，上下齿松开，下颚、颈部、喉腔自由放松，柔和地吸气、呼吸，发声的通道全部打开，声音从高位置发出，鼻、齿、唇感到轻微的颤动，哼唱时始终保持吸气状态。

乐音指着地板：....“老师我就站这练？？”

王老师回头一看：...“不好意思啊，把你忘了。”

然后她指了指旁边的一个凳子，说道：“在这坐下练。”

乐音：...丫的！劳资想回去啊啊啊！！

余韵捂嘴憋笑，和我一样惨哈哈哈哈！！

王老师在练习室里走动着，时不时指点一下问题。

棍子一拍：“背挺直！”

敲肩膀：“肩膀放松！”

轻点某人肩膀前方：“胸要微含！”

余韵低头看着，无语。

它就这么大的好吧？？！

乐音掩嘴。

余韵余光扫到：...

学生时代好像听到那两人谈论自己这来着...

就离谱。余韵无语望天。