工业革命，在谢伊看来堪称魔法与非魔法界的分水岭。

蒸汽机、纺织机的发明将非魔法界带上有别于魔法的另一条道路，她们将此称之为科学。

而因惧怕巫麻冲突将族群封闭的巫师，却在同一时间再无可称为革新的技术出现，直至时间转动两百余年。

有的学生会提出异议：“休斯小姐，同样是十八世纪，魔法界不也引进了新的下水道管线？奥塔莱恩·甘伯部长还力排众议建立霍格沃茨特快列车轨道，后来国王十字车站的列车通往了全欧洲——织布机也一样，魔法界没有完全封闭。”

“很好，让我们为赫奇帕奇加两分。”

希望学院分的分值不会在这崩盘，她已经很克制了。嗯……没关系，反正有斯内普给别的学院拖后腿呢，她的课没几个斯莱特林的学生，就当补偿好了。

“怀特小姐提到的现象确实不错，事实上直到电力因为魔法干扰的原因在魔法界无法使用，第一次工业革命中蒸汽动力确实给魔法界带来了不少新东西，就像骑士公共巴士也是蒸汽时代影响的产物——但是请注意，”谢伊拍拍手，魔杖在黑板上写下“革新”的单词。

“这些只是对科学技术的借鉴与运用，即使是魔法部，也有如甘伯部长的先驱在推动魔法界向前走。但可惜，这并不能称之为属于魔法的‘革新’。

“刚才我们都看过书了，我相信也有人预习过，那么有人能告诉我，第一次工业革命为普通人带来了什么吗？”

刚等她说完，就有人迫不及待地抢答：“生产力！提高了生产力！”

多么标准的答案，一听就知道不会是巫师界长大的学生能说出来的——当然不是歧视，只是在了解之前她自己就对此毫无概念，最多说自家产品的产量如何，对这样典型的“麻瓜词汇”只能说认得它的字母。

果然：“拉文克劳加五分，很好，我想您过去在小学的成绩应该非常优秀，史密斯小姐。”

“感谢夸奖，休斯小姐——我依然希望在霍格沃茨毕业后能去大学进修法律学。”

看来爱好学习的人从来不止格兰杰小姐一个，该说是她的成绩太过耀眼导致自己都快忽略其它人了吗？谢伊深刻地反思自己近年来的怠惰，回霍格沃茨确实是个好选择。

“生产力——有很多同学或许对此没有概念。”谢伊看了眼纺织机，又看了眼蒸汽机，再看了看缩小版的蒸汽船和汽车，“也许用布料运输来举例不算合适，我们用魔法还能让两根棒针自动打出衣服——呵呵，希望麦格教授下课后不会找我麻烦。”

教室骤然扩大，还有黑魔法防御术道具不合时宜地出现在其中——好几排练习假人。

看上去莫名其妙，要是换个人这么干就会有人开始怀疑这位教授是不是准备抢斯内普的活干了。

“来吧各位，每人都有，用最强、最熟练的攻击性魔法，让我看看你们在黑魔法防御术上学到过什么。”

有种在麻瓜研究学上做黑魔法防御术突击测验的感觉，学生们倒是兴致勃勃，总比在斯内普眼皮子底下被骂来得有趣，而且就算答错问题休斯教授也会给一两分以示鼓励，完全不必要紧张。

只可惜她们的水平只能用参差不齐来形容，最好的也只是一个将练习假人胳膊打碎的粉碎咒。四年级碰到的教授其实不差，第一年的卢平，第二年的假穆迪，但很可惜这两位靠谱的教授只教了她们一二年级的理论基础，而后该接触实战的年级却由乌姆里奇接手，四年级又才刚上两个星期，还不足以见到太多成效。这样想来谢伊也就认为眼前的情况情有可原了。

“哦，好吧，”看着这些不太能让一名教授笑出来的成绩，谢伊选择暂时不要对别人的教学成果做出评价，“点评的工作还是留给斯内普教授吧——来看点我们这门课要研究的东西。”

说着，她摆出来一堆让混血和麻种巫师跳脚的东西：“上帝！梅林！怎么能把这种东西带到教室！”有胆小的学生就快要跑回桌子下了。

而那些纯血巫师呢，她们则好奇地打量桌上那些铁球和像烧火棍一样的大杆子：“这是什么？你们在躲什么？这有点像秘鲁隐形烟雾弹？”不停地有人询问那些往后躲闪的同伴。

四周逐渐传来知情者的解答和私语，但这远不足以让魔法界成长的人了解它们的威力，即使在上节课的影像见识过。影像究竟只是影像。

“看上去很多同学应该已经可以理解，生产力这种东西带给魔法和非魔法界间最大的区别之一是什么了。”谢伊平静地笑笑，挥杖将所有练习假人聚拢，再用漂移咒和保护咒将学生隔开。

她拿起一把手枪，扭头看向刚才那位拉文克劳的史密斯小姐：“有人想来试试吗？”

感谢梅林，休斯小姐从未受到冷落……忽略掉研讨会，至少在学校里从未受过冷落。

总有对枪械同样好奇的学生，而且在努力推行禁枪令的英国，也少有学生对现代武器有多么深刻的感悟——虽然那两颗被随手丢在桌子上的手榴弹带来的震撼是挺大的。